商报全媒体讯（椰网/海拔新闻记者 许文玉）近日，“2025区域教育及集团化办学创新案例”发布，全国100个案例入选。其中，海南省海口市的《校长“挂帅”：海口教育以“头雁领航”激活改革全链条》案例入选区域教育创新案例。案例如下：

校长“挂帅”：海口教育以“头雁领航”激活教育改革全链条

作为海南自贸港核心引领区，海口始终将教育作为民生工程与发展基石，提出“教育强市”战略目标。为破解基础教育均衡发展难题、推动课堂教学改革深化，海口市以校长队伍建设为突破口，通过搭建“四加三亮”“椰城强师”“椰城教研月”“书记校长公开课”等特色平台，构建起“党建赋能一队伍锻造一示范引领一协同创新”的闭环体系，形成具有椰城特色的教育创新生态。

党建引领：“四加三亮”工程筑牢校长履职根基

海口市将党建工作与校长队伍建设深度融合，以“四加三亮”工程（“党建+师德师风、教学教研、人才培养、教育帮扶”+“亮身份、亮承诺、亮作为”）为核心载体，构建党建赋能校长主责主业的长效机制。通过明确政治方向、强化责任担当、创新实践载体三重路径，将党的建设要求转化为校长履职尽责的具体行动。

“党建+教学教研”建立党员校长示范岗制度，校长带头深耕课堂一线，推行“书记校长公开课”常态化机制。五源河学校校长带头践行智慧课堂“6+1”模式，每位党员校长年均承担公开研究课不少于4节，形成“教学研融合”的示范效应。海口山高学校党支部书记、校长詹志军深入数学组开展教研活动，执教思维示范课，诠释党员校长在教研改革中的引领作用。“党建嵌入教研”使校长从行政管理者转变为教学改革的直接参与者和推动者。

“党建+人才培养”聚焦校长梯队建设，通过“双培养”工程将党员校长培养成管理专家。在教育帮扶领域，党员校长带头参与集团化办学，778名城区教师赴基层帮扶期间，由党员校长牵头组建教研共同体，推动龙塘镇中学等乡镇学校实现教学质量跃升。

“三亮”行动通过具象化的责任体系强化校长担当。全市中小学校长均公开佩戴党员徽章，在校园醒目位置公示办学承诺，内容涵盖课程改革、师资建设、质量提升等核心指标。年末通过组织生活会、家长评议会等形式晾晒履职成果，形成“承诺一践行一评议”的闭环管理，使党建工作真正成为推动校长专业发展的“红色引擎”。

体系支撑：“椰城强师”行动构建校长培育生态

海口市以《“椰城强师”三年行动方案（2024-2026年）》为蓝图，实施优秀校长培育工程，构建“选拔一培养一使用”全链条培养体系。该计划将校长队伍建设作为“两个工程”“五个项目”的核心内容，通过分层培育、资源整合、实践转化三大策略，打造高素质专业化校长队伍。

锚定目标，分层培养。2024年遴选的58名骨干校长和79名后备干部纳入三年系统培养，骨干校长聚焦办学实践创新，开展《基于学校实际问题的行动研究报告》课题攻关；后备干部则通过“后备干部成长与蜕变之旅”主题培训，强化角色认知与管理技能。培训采用“集中研修+影子跟岗+省外访学”模式，组织骨干校长赴广东、江苏、浙江等教育先进地区，深入华南师大附小、南通城西小学等名校学习“崇学课堂”“五星少年”等育人模式，将先进经验转化为本土实践方案。

实践转化，学用结合。要求参训校长完成“三个一”任务：一份学校发展规划、一节示范公开课、一个校本课程方案。后备干部则通过模拟新建校治理，编制《新学校筹建方案》等实用工具模板，将培训成果直接对接办学实践。通过“问题导向一理论学习一实践验证”的培育路径，确保校长专业能力提升与教育改革需求同频共振。

拓宽资源，交流共生。聘请吕玉刚、窦桂梅等6位全国教育专家担任顾问，通过“椰城教育大讲堂”“特级教师论坛”等平台，推动校长与顶尖教育思想对话。2024年举办的首届“椰城教育”学术年会，成为校长交流办学思想的重要载体，形成“专家引领一同伴互鉴一实践反思”的成长闭环。针对数字化转型需求，组织212名校长赴上海、北京、武汉研修，重点提升智慧教育平台应用、AI技术融合等现代化办学能力，推动国家中小学智慧教育平台应用示范区建设。

教研创新：“椰城教研月”搭建校长实践成长平台

作为“椰城强师”计划的重要组成部分，“椰城教研月”以“精研强教学在椰城”为理念，构建以校长引领教研改革的实践载体。通过数智融合、课堂示范、机制创新三大举措，推动校长从管理决策者向教研领导者转型，其中“书记校长公开课”成为展示改革成果的核心窗口。

2024年新学期，全市233所学校的565名书记校长全员参与公开课，覆盖语文、数学、物理、思政等全学科。海南华侨中学校长张伟的《集合的运算》课注重互动启发，海口市第一中学党委书记朱世军的《加速度》课以生活场景点燃求知欲，形成“人人上公开课、校校有示范”的氛围。2025年，海口市首届中小学校长公开课比赛成功举办，历时15天，全市共计197位中小学校级领导参与，经综合评审，共评选出62节优质课，进一步扩大了公开课的参与度和影响力。

海口市以校长队伍建设为支点，通过多品牌联动、多维度发力，构建了基础教育高质量发展的“动力系统”，为新时代区域教育创新提供了可借鉴的实践样本。

【责任编辑：韩　婧】

【内容审核：李彦昆】

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